ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Para Monereo (1994) las estrategias de aprendizaje son el proceso de toma de decisiones, consciente e intencional, donde el estudiante elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar determinadas demandas, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción. 

Las estrategias  de aprendizaje son  secuencias  integradas de procedimientos o actividades que se eligen con  el  propósito   de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información. Se trata de actividades y/o operaciones mentales que realiza el estudiante para alcanzar metas de aprendizaje.  Son controladas por el sujeto que aprende, generalmente, deliberadas y planificadas por el propio estudiante. Tienen un carácter intencional o propositivo e implican, por tanto, un plan de acción.

Las estrategias  de aprendizaje son  secuencias  integradas de procedimientos o actividades que se eligen con  el  propósito   de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información. Se trata de actividades y/o operaciones mentales que realiza el estudiante para alcanzar metas de aprendizaje.  Son controladas por el sujeto que aprende, generalmente, deliberadas y planificadas por el propio estudiante. Tienen un carácter intencional o propositivo e implican, por tanto, un plan de acción.

Las  estrategias de aprendizaje se clasifican en estrategias cognitivas y estrategias metacognitivas.

Estrategias cognitivas

Son secuencias integradas de procedimientos o actividades que activan los procesos cognitivos con el propósito de facilitar la adquisición, elaboración y utilización de la información.

La adquisición de información, se asocia con procesos intencionales como seleccionar y transportar la información desde el registro sensorial.

Estrategias metacognitivas

Son un conjunto de estrategias que permiten el conocimiento de los procesos mentales, el control y regulación de los mismos con el objetivo de lograr determinadas metas de aprendizaje; requiere conciencia y conocimiento de sí mismo, de la tarea y de la estrategia.

La variable persona se refiere a la conciencia y conocimiento que tiene el sujeto de sí mismo, de sus capacidades y limitaciones cognitivas.

PERFIL DE EGRESO

*Diseñar, implantar, controlar, evaluar, asesorar e innovar sistemas de información financiera, administrativa, fiscal y de auditoría en entidades económica.

*Analizar y generar información Financiera con apego a las Normas de Información financiera, nacionales e internacionales, para la toma de decisiones.

*Auditar sistemas financieros, fiscales y administrativos de las entidades económicas con apego a las Normas y Procedimientos de Auditoria y Normas para Atestiguar.

*Aplicar el marco legal pertinente a las características y necesidades de la entidad económica dentro del campo profesional.

*Administrar estratégicamente los recursos de las entidades económicas con visión emprendedora y competitiva.

*Conocer y cumplir el código de ética profesional.

*Utilizar las tecnologías de información y comunicación para eficientar los procesos y la toma de decisiones.

*Desarrollar investigación asumiendo una actitud de liderazgo, compromiso y servicio con su entorno social.

*Elaborar y evaluar proyectos de inversión de acuerdo a las características y necesidades del entorno y propiciar la generación de empresas.

*Asumir actitud de compromiso y servicio con su entorno social y el medio ambiente.

*Formar y promover el desarrollo de grupos de trabajo interdisciplinarios para el logro de los resultados de las entidades con un sentido de responsabilidad social y visión integradora.

*Conocer y proponer estrategias de mercadotecnia que permitan alcanzar los objetivos de la empresa.

*Aplicar métodos de análisis de información financiera para detectar las mejores alternativas de inversión y financiamiento.

Yo escogí la carrera de contador público porque al entrar a la capacitación de contador público en la preparatoria, me apareció interesante, hay mucho campo laboral, y al tener las bases, dije, ¿Y por qué no?; al momento de leer el perfil de egreso del contador público, me puedo identificar que si puedo cumplir no totalmente al 100, pues nadie es perfecto, pero si en la mayoría; ya que desde que en la preparatoria como cabe de mencionar pude percatarme de ciertas habilidades que me gustaron y que desde pequeña me llamaban, como el análisis de información, las cuentas matemáticas, utilizar las tecnologías, el código de ética profesional se me hace muy relevante, por lo tanto yo podría decir que puedo estar apta para todo aquello, sin embargo no todos tienen dichas habilidades, por ello es la variación del personal en los trabajos, una cosa es el decir y otra poner en práctica; esto me ayudo a darme cuenta de aspectos que debo de prepararme al entrar al cambo laboral como contadora.

ENTREVISTAS A CONTADORES EGRESADOS DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TIJUANA.

Primer entrevistado

NOMBRE: Araceli Osorio Chávez

¿Por qué razón escogiste la Contaduría Pública como carrera?

En primer lugar porque me agrada la contaduría, y porque el campo de trabajo es bastante amplio, debido a que todos necesitan de mis servicios.

¿Cuáles son las principales actividades del campo de estudio?

Conocimiento teórico de conocimientos contables, manejo de leyes en materia fiscal y derecho, administración y manejo de software contable.

¿Cuándo terminan los estudios de un profesional y por qué?

Nunca, ya que se tiene que estar actualizando todo el tiempo y asÍ mismo estar a la vanguardia o de lo contrario será muy difícil conseguir empleo.

¿Cuáles son las especializaciones más importantes de la carrera?

Contador general, auditor, como docente, contralor…

¿Qué actividades son las más demandantes de la profesión?

Generación de balance general, ya que significa consolidar todo la información de una empresa en un periodo determinado, para la evaluación de las operaciones de la empresa o cliente.

¿Aproximadamente cuál sería un rango de ingresos económico promedio de la profesión?

Dependiendo del área del desarrollo profesional, ya que varía entre despacho contable pequeño y uno grande, o una empresa o una micro empresa, o si se es docente… el aproximado de ingresos es muy difícil de determinar.

¿El estudio de la carrera de Contaduría es desgastante?

Es demandante más no desgastante, ya que se disfruta, no es nada pesado ni agotador, ya que es una profesión muy rica en experiencia y conocimientos.

Segundo entrevistado

NOMBRE: Isaac Miller Rodríguez

¿Por qué razón escogiste la Contaduría Pública como carrera?

Porque la lleve como capacitación en la preparatoria y me llamo la atención, aparte que hay un amplio campo laboral.

¿Cuáles son las principales actividades del campo de estudio?

Creo que lo más importante sería el conocimiento de general de la contaduría, saber manejar un software contable, ya que actualmente esto es muy requerido.

¿Cuándo terminan los estudios de un profesional y por qué?

Se supone que los cuatro años y medio que dura la carrera (dependiendo de la universidad), pero en realidad el contador siempre se tiene que estar innovando por así decirlo, y nuestro estudio nunca termina.

¿Cuáles son las especializaciones más importantes de la carrera?

Contador general, auditor, como profesor…

¿Qué actividades son las más demandantes de la profesión?

De auditoría, fiscal, y la general que es la que toda empresa debe llevar.

¿Aproximadamente cuál sería un rango de ingresos económico promedio de la profesión?

Esto varía en el puesto en el que estés, ya que un contador puede estar en ciertas áreas, hasta de administrador y de recursos humanos, entonces no sabría decir…

¿El estudio de la carrera de Contaduría es desgastante?

Se dice que un contador no tiene vida, pero en realidad no es así, yo creo que como todas las profesiones tienen sus pros y contras, pero en si no es desgastante, tú eliges que es lo que quieres hacer.

ELABORADO POR:

MURGUIA CARRILLO LIZETH

OLIVA SANCHEZ CRISTIAN ALONSO